为深化新时代学校美育改革，打通各学段美育衔接壁垒，推动校际、校地美育资源共建共享，近日，配合“协同·创新”2026学校美育成果与高校师生书法作品展系列活动，我校湄公河次区域民族民间文化传习馆（以下简称传习馆）在新馆一楼学术厅举办专题分论坛。本次论坛由传习馆馆长王飚教授主持，以“美育案例分享与跨学段协同”为核心主题，汇聚高校、中学、小学、幼儿园多学段教育代表，通过案例展示、经验交流、思想研讨的形式，全方位分享多元美育实践成果，共探边疆美育高质量发展新路径。

论坛现场，各学段参会代表聚焦美育创新实践、学段融合、资源转化等关键议题，分享了一系列极具特色、可复制推广的美育案例，全方位展现了我省、我市各学段美育建设的丰硕成果与创新活力。

高校美育板块亮点纷呈，多家高校立足办学特色与区域资源，积极探索美育服务社会、赋能育人的创新路径。其中，云南艺术学院分享《博想学团》美育乡村实践经验，以美育下沉助力乡村文化建设；昆明学院展示非遗课程跨校实践成果，打破校域壁垒，实现美育资源互通共享；玉溪师范学院带来《从“看形”到“见性”》地方文化资源鉴赏教学案例，深挖本土文化内核，创新美育教学模式。

我校传习馆在会上系统展示了深耕美育领域的创新实践与丰硕成果。依托“金木土石布乐”六大本土文化资源矩阵，传习馆构建起“藏—传—研—习—创”五阶育人体系，常态化开设48门美育特色课程，构建系统化、常态化的美育育人格局。同时，传习馆积极联动中央美术学院等优质高校资源，扎实开展边疆美育帮扶工作，推动非遗传承与红色美育深度融合，有效破解了传统美育碎片化、零散化的发展难题，为新时代区域学校美育发展提供了极具边疆特色的实践范本。

基础教育各学段美育实践特色鲜明、浸润育人。中学学段，玉溪一中“以美为光，以文化人”美育模式、昆明八中非遗资源教学转化、玉溪二中红色书院文脉深耕等实践，实现美育与地域文化、思政教育深度融合；小学学段，北京中关村三小《学校美育浸润的行动与主张》、玉溪师院附小合唱特色美育、玉溪红塔山小学“思政+美育”山水实践案例，充分展现了小学美育浸润式、特色化、生活化的育人优势；幼儿学段，玉溪市第一幼儿园《童心拾艺 文化生根》实践探索，将本土非遗文化融入幼儿启蒙教育，让传统文化在童心沃土中扎根生长。

在交流发言环节，云南财经大学、昆明城市学院、文山学院等15所高校及中小学、幼儿园代表，围绕“高校引领、基教衔接、校地协同”核心方向，分享各校美育建设经验、育人举措与发展思考。我校教师教育学院、音乐学院等单位也结合自身美育教学与实践工作积极参与研讨、交流心得，充分凸显了我校传习馆在区域跨学段美育协同发展中的枢纽平台作用与引领价值。

本次分论坛以“协同·创新”为核心，通过多学段、多院校优质美育案例汇聚、学术思想碰撞、育人经验互通，有效打通了高校与基础教育美育衔接壁垒，健全了跨学段美育协同育人机制，为新时代学校美育体系提质升级贡献了宝贵的“玉溪思路”与“玉师经验”。下一步，传习馆将继续发挥平台优势，深化校地、校际协同，推动美育成果惠及更多群体，助力边疆美育高质量发展。