她以坚定的信念、扎实的学识、朴素的情怀和务实的坚守，倾心于学生成长，倾注于学院发展，在教学改革、科研创新、团队建设和地方服务等方面取得了丰硕成果，赢得了广泛赞誉。这位在思政育人一线躬耕了29年的教师，就是玉溪师范学院马克思主义学院副院长、云南省首批学校思政课名师工作室负责人、玉溪市“兴玉教学名师”——杨少英。

一、深耕教学改革，做课程建设的实践者

作为长期扎根教学一线的思政课教师，杨少英始终把提升教学质量作为核心追求。她坚守教育初心，认真备好每一堂课程，反复琢磨每一页PPT，真诚关爱每一名学生，教学评价持续保持优秀。她持续创新教学方法，不断提高教学质量，主持建设的《学科教学技能训练》课程获评国家级一流本科课程，实现了学校在该领域的重要突破；《思想政治学科课程与教学论》教学案例两次入选云南省本科院校课程思政优秀案例并上线新华网，为全省课程思政建设提供了有益参考；主动融入“聂耳故乡校地联动开展学校爱国主义教育的创新与实践”项目的研究工作，助力该项目获云南省本科教学成果一等奖。

作为学院分管教学工作的副院长，她高度重视青年教师的培养，通过搭建教学竞赛平台、组织集体备课、开展教学观摩和名师指导等方式，推动青年教师快速成长为“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的新时代思政课教师。近年来，学院青年教师在国家级、省级教学竞赛中屡获佳绩，学院整体教学水平明显提高。

二、勇担创新使命，做红色文化的数字化探索者与研究者

面对教育数字化转型的时代趋势，杨少英主动探索现代信息技术与思政教育的深度融合路径，以科研支撑数字化实践，以数字化拓展科研视野。

她聚焦“红色文化资源开发利用”研究方向，先后主持云南省哲学社会科学规划项目、云南省教育科学规划项目等各级课题10余项，出版《大中小学思想政治教育一体化建设实践研究》《师范生教育实践能力训练教程》等多部专著、教材，在“学习强国”等平台发表理论文章20余篇，为红色文化的传承与创新提供了坚实的学理支撑。她主持申报的“聂耳和国歌虚拟仿真中心”获批2024年度教育部高等学校虚拟仿真创新实验室项目，为学校思政教育数字化建设搭建了更好的平台。目前，她正带领团队开发虚拟仿真课程“总书记云南行”，进一步拓展数字化育人路径。

三、服务地方发展，做思政一体化的推动者

杨少英积极推动玉溪市大中小学思政课一体化协同创新发展，以项目为抓手、以平台为支撑、以服务为延伸，不断构建和完善“项目、平台、服务”三位一体的工作格局，打破学段壁垒、整合区域资源，推动思政教育纵向贯通、横向联动，“以思政小课堂融入社会大课堂”。

她牵头申报的“大中小学协同讲好‘聂耳和国歌故事’大思政课的育人实践”项目获批2025年教育部高校思想政治工作精品项目立项。她主持的“‘吟唱中国 红音铸魂’一体化实践教学中心”获批云南省大中小学思想政治教育一体化实践教学项目，为一体化建设提供了持续动力。她不断创新“全链条”思政实践育人模式，整合玉溪在地典型红色资源，建成18个“大思政课”实践教学基地，为思政课教学夯实了基础。她长期担任玉溪市中小学“道德与法治”名师工作室特聘顾问，推动高校优质教育资源下沉基层，让一体化建设有了实实在在的落脚点。她多次深入中小学、社区、机关开展红色文化讲座和理论宣讲，受众逾五千人，把党的创新理论送到群众心坎上。

四、倾情育人，做学生成长的守护者

杨少英始终把坚持立德树人根本任务放在心中最高的位置，用真情和智慧点亮学生心灵。她聚焦学院人才培养目标，持续强化学生的教学技能培训和学术能力培养，不断完善工作机制，激活学院活力，推动学院人才培养质量显著提升。她指导的学生在第八届全国高校大学生讲思政课公开展示活动中荣获全国特等奖（云南省唯一）；在全国高校思政教育师范生教学技能测试中获一等奖3人次、二等奖6人次；指导多名学生获得国际级和省级大学生创新创业训练计划项目立项，实现了专业学生人人都主持（或参与）一个项目的小目标。她所带班级曾获云南省“先进班集体”称号，她本人也获得了“玉溪师范学院红塔园丁奖——最关爱学生班主任”称号。她常说：“看到学生成长，是我最大的幸福。”而学生们说：“遇到杨老师，是我们最大的幸运。”

从教近三十年，杨少英用坚守诠释初心，用奋斗书写芳华。她是思政沃土的耕耘者，是红色基因的传承者，是学生成长的守护者，更是校园“她”力量的杰出代表。她的事迹激励着更多女性在各自岗位上发光发热，为学校高质量发展贡献巾帼智慧和力量。