前言：2023年以来，玉溪师范学院深入推进教育高质量发展三年行动计划（以下简称“三年行动计划”），在思想观念、办学质量、人才培养、校园管理、师资建设等方面取得明显成效。根据《云南省教育厅关于开展教育高质量发展三年行动计划收官宣传工作的通知》要求，学校开设“高质量教育答卷”专栏，重点聚焦党的教育方针在玉溪师范学院的生动实践，展现各单位贯彻落实三年行动计划取得的标志性成果和典型经验等，汇聚学校教育高质量发展建设的强劲正能量。

守正创新育英才 赋能地方谱新篇——化学与环境工程学院高质量发展三年行动计划纪实

教育高质量发展是时代赋予高校的核心使命。过去三年，玉溪师范学院化学与环境工程学院紧扣《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》要求，锚定立德树人根本任务，以硕士点建设引领办学层次跃升，以专业建设夯实育人根基，以科研创新赋能地方发展，在师资队伍、教学改革、学科建设、科研服务、人才培养等领域成效显著，书写了一幅内涵发展、特色鲜明的高质量发展画卷。

一、师资强基：构建高素质育人队伍

师资是教育高质量发展的重要基础。学院坚持引育并举策略，打造了一支结构合理、业务精湛、富有活力的教师队伍。

三年间，学院师资队伍规模与质量同步提升，现有教师46人，博士占比达80%，较三年前实现显著增长。同时，师资队伍能级全面提升，新增高级职称4人，高级职称占比达50%；培养省级学术和技术带头人4人次，新增“兴滇英才支持计划”3人、省教指委委员1名、兼职硕导1人，新增认证双师双能型教师10人，双师双能型教师占比达50%以上，为应用型人才培养提供了坚实支撑。

这支高素质队伍中，既有深耕教学一线的省级教学团队，也有攻坚科研难题的科技创新团队，形成了教学名师引领、科研骨干支撑、青年教师成长的良性发展格局，为学院各项事业发展注入强大动力。

二、教学提质：打造“三位一体”育人体系

学院以“质量引领、改革驱动、特色发展”为教学工作主线，将教学改革融入专业建设、课程优化、实践育人全链条，构建起全方位育人体系。

专业建设三维并进

学院立足区域需求，构建了“一流专业引领、师范认证提质、新增专业拓界”的专业发展格局。化学（师范）专业成功获批省级一流本科专业建设点，且顺利通过教育部师范类专业二级认证，标志着师范教育质量达到国家标准，彰显了师范教育的标杆引领作用，为培养“师德高尚、业务精湛、富有活力”的优秀化学教师筑牢育人硬实力。精准对接区域生态环境治理需求，新增资源环境科学专业，构建“理论教学+实践实训+科研创新”三位一体培养模式，为环境领域培育专业人才。

课程建设双轮驱动

课程质量是教学成效的重要体现。学院建成省级一流课程1门、校级一流课程4门、校级课程思政示范课程4门、校级智慧课程2门，形成“省级引领、校级支撑、梯队发展”的课程建设格局。同时，深度推进课程思政建设，成功申报省级课程思政案例课1例，主编出版化学、环境及生物类《课程思政案例精选》系列教材3部，将家国情怀、科学精神、生态责任等元素融入课堂，学院获批校级课程思政示范学院，化学（师范）专业入选校级课程思政示范专业，组建理工科方向课程思政名师工作室1个，实现价值引领与知识传授同频共振。三年间，学院组织骨干教师编撰出版教材9部，涵盖多学科领域，为教学实效提升提供坚实支撑。

教学成效亮点纷呈

学院聚焦教学改革难点，牵头申报省部级产学研合作项目4项、省级教学改革研究项目2项，获评校级教学成果奖3项，发表教学改革与思政研究论文14篇，2项实用新型专利转化为教学资源。教师团队在各级教学赛事中屡获佳绩，斩获省级奖项4项、校级奖项8项；学生在师范生教学技能大赛、专业知识竞赛等赛事中表现突出，获省级及以上奖项23项，教与学双向发力，彰显教学质量硬实力。

三、办学跃升：开启研究生教育新征程

学院以硕士点建设为突破口，实现学科发展与研究生教育的历史性跨越。2024年，学院成功获批“资源与环境”专业硕士学位授予单位，2025年正式招收首届研究生，顺利完成18名首批硕士研究生导师遴选工作，制定完善人才培养方案，搭建研究生培养体系。

为提升研究生培养质量，学院多举措搭建发展交流平台。组织赴江西科技师范大学、华中农业大学、华南农业大学等高校考察交流，借鉴先进的学科建设与研究生培养经验；特邀上海海洋大学宋益善教授、中国石油大学吴小林教授、西北农林科技大学张静研究员、中国农业大学李健强教授等专家开展专题讲座，规范研究生培养流程、提升管理服务质效；与云南大学、江川区人民政府共建省科技厅“星云湖湖泊生态系统野外观测研究站”，为研究生提供高水平野外实践与科研创新平台，构建“理论学习+野外实操+科研攻关”一体化培养模式。

此外，学院积极举办、承办学术会议，2024年先后主办高原农业生态保护与生态经济产业发展论坛暨云南省生态经济学会、承办中国资源循环利用大会，为学科建设搭建高水平交流平台，助力“高原农业生态保护修复”等一流学科建设。

四、科研赋能：产学研用深度融合

学院以科研服务教学，以创新赋能地方，在科研平台建设、成果产出、社会服务等方面取得丰硕成果。

科研平台持续升级

成功获批科技厅“星云湖湖泊生态系统云南省野外科学观测研究站”，教育厅“红河稀土矿物资源综合利用研发重点实验室”“高原深水湖泊典型新污染物环境行为与控制重点实验室”等多个平台，以及玉溪“三湖”流域新污染物界面行为与控制创新创业团队，平台科研承载能力与团队创新攻坚水平持续提升。现有实验室面积约3500㎡，仪器设备3600台件，总价值达1478余万元，为科研创新提供坚实硬件支撑。

科研成果量质齐升

三年累计发表学术论文157篇，其中SCI收录67篇，以学校为第一单位发表论文97篇（含SCI收录21篇）；获国家发明专利授权7项、实用新型专利授权3项；成功获批国家级科研项目3项、省级17项、地市级20项，多元层级项目为科研工作提供稳定资金保障，学术影响力稳步提升。

社会服务精准发力

学院积极推动科技成果转化，在污水处理领域实现2项发明专利技术转让，转让金额达20万元，迈出科研产业化应用实质性步伐。精准对接区域产业需求，向云南滇清环境科技有限公司等8家企业派驻近20名科技特派员，下沉一线开展技术指导与难题攻关。深化产学研协同创新，与上海海洋大学、云南滇清环境科技有限公司、玉溪市抚仙湖水务管理有限责任公司等单位签订战略合作协议，围绕人才联合培养、科研项目共建等领域建立长期合作关系，精准服务区域经济社会发展与生态环境保护。

五、育人为本：学生成长成效显著

学院始终坚守为党育人、为国育才初心，聚焦学生全面发展，在考研升学、赛创融合、社会实践等方面取得亮眼成绩。

考研升学屡创佳绩

三年来，学院考研升学率节节攀升，成为人才培养成效的重要见证。2023届本科毕业生考研录取率20.13%。2024届跃升至31.9%，占全校录取人数的38%。2025届更是再创新高，367名毕业生中311人报考硕士研究生，报名率达84.74%；141人达到国家线，上线率为45.34%；136人被录取，上线录取率高达96.45%。农学、环境生态工程和生物科学专业的考研升学率分别达到了58.54%、48.65%和44.95%。学院通过强化思想引领、精准学业帮扶、营造优良学风，为学子升学深造搭建坚实平台，考研成绩稳居全校前列。

赛创融合锤炼本领

秉持以赛促学、以赛促练、以赛提质理念，学院组织学生参与各类学科竞赛与创新创业项目。大学生创新创业训练计划项目从2023年13项增至2025年30项，国家级与省级项目数量激增300%。2025年，国家级立项达5项，标志着学生的科研选题与创新能力实现了跨越式提升。

省级以上学科竞赛获奖总数从2023年17项跃升至2024年48项，增幅182%，其中国家级奖项从2项增至9项。到2025年，获奖覆盖面与质量再上新台阶，学生参加各类竞赛获得省级以上奖励28项，其中在化工设计、师范生教学技能竞赛中斩获国家级二等奖、三等奖各1项。学生以第一作者发表学术论文26篇，其中SCI收录2篇、北大核心期刊收录2篇。

社会实践知行合一

学院组织青年学子深入开展“三下乡”社会实践，从2023年“追蓝实践队”探访星云湖流域，到2024年“鸟瞰生态·泽披星云”实践团清理福寿螺、调研生态治理模式，再到2025年“薪火相传”校友寻访团队汲取榜样力量、“化育直行”团队深入环境监测一线，实践主题从单一聚焦到多元融合，内容从观察学习到动手参与，实现了“受教育、长才干、作贡献”的育人目标。

三年耕耘，硕果盈枝；初心如磐，笃行不怠。化学与环境工程学院通过三年行动计划的深入推进，在办学层次、人才培养、科研创新、社会服务等方面实现了跨越式发展。站在新的历史起点，学院将继续秉持“厚德、博学、求实、创新”院风，总结推广成功经验，持续优化人才培养体系，强化学科内涵建设，深化产学研协同创新，为培养更多德才兼备的时代新人、服务区域经济社会高质量发展作出更大贡献。